Soutenir la réussite des élèves à l'EFAM : le rôle des school counselors
Le mercredi 27 août 2025, l'École Franco-Américaine de Miami (EFAM) a organisé une présentation pour les parents, animée par les psychologues scolaires (school counselors) Isabel Hernandez et Elis Rimeris. Cette présentation visait à doter les familles des outils nécessaires à une année scolaire apaisée pour leurs enfants.
Comprendre le rôle du conseiller d'orientation
Les school counselors ont commencé par clarifier leur rôle essentiel au sein de l’école. Elles sont des partenaires clés dans le parcours éducatif de l'enfant, œuvrant à la création d'un environnement d'apprentissage sûr et encourageant. À l’EFAM, leurs responsabilités sont multiples et incluent :
Fournir des stratégies proactives de gestion du comportement pour la classe.
Enseigner aux élèves des compétences essentielles pour la régulation émotionnelle et la résolution de conflits.
Animer des initiatives d'apprentissage socio-émotionnel.
Participer au programme de l'école contre le harcèlement.
Évaluer les besoins individuels des élèves pour mettre les familles en contact avec les ressources appropriées.
School counselors get involved to provide emotional support to EFAM students, without replacing therapy supervised by a psychologist.
Une approche proactive des comportements inattendus
Une partie importante de la présentation a été consacrée à redéfinir les « comportements inattendus ». Les school counselors ont encouragé les parents à ne pas voir ces actions comme de la « mauvaise conduite », mais comme des opportunités de développement de compétences. De tels comportements, qui ne correspondent pas aux attentes sociales d'un contexte, signalent souvent une cause sous-jacente, telle qu'un besoin non satisfait, une réaction à un déclencheur environnemental ou un manque de compétences dans des domaines comme l'autorégulation ou la résolution de problèmes.
La philosophie de l'école est ancrée dans la prévention proactive et les réponses solidaires. En établissant des règles de classe claires, des routines prévisibles et une communication positive, de nombreux problèmes potentiels sont évités. Lorsque des comportements inattendus se produisent, la réponse est conçue pour être un moment d'apprentissage, axé sur le maintien du calme, le renforcement des actions positives et la consolidation des relations. Cette approche est adaptée au stade de développement de l'enfant ; pour les plus jeunes en maternelle, elle implique l'utilisation d'un langage simple et la validation de leurs sentiments. Tandis que pour les élèves plus âgés du CP au CM2, l'accent est mis sur l'encouragement de l'auto-évaluation et de la résolution de problèmes par les pairs.
Quelques astuces pour un environnement familial serein
Les parents sont les premiers et les plus importants enseignants d'un enfant. Les school counselors ont partagé quelques astuces pour créer un environnement familial qui favorise la réussite.
Espace de travail désigné : créez un espace constant, calme et organisé pour les devoirs afin de minimiser les distractions.
Gestion du temps : introduisez des techniques comme travailler par intervalles de 25 minutes suivis d'une pause de 5 minutes pour développer la concentration (technique Pomodoro).
Outils de planification : utilisez l’agenda (cahier de correspondance) pour suivre les devoirs et les dates d'échéance.
Pour le bien-être et la santé mentale
Le bien-être d'un enfant est primordial. Les conseillères ont relevé l'importance d'une heure de coucher régulière pour s'assurer que les enfants sont bien reposés et prêts à apprendre. Elles ont également conseillé de créer un emploi du temps équilibré qui laisse place à des temps libres non structurés, évitant ainsi le stress qui peut découler d'un surmenage.
Favoriser une communication ouverte où les enfants se sentent en sécurité pour discuter de leurs sentiments est essentiel pour leur santé mentale. Les parents peuvent montrer l'exemple en prônant le bien-être et en enseignant des stratégies d'adaptation saines pour gérer le stress.
De même, aider les enfants dans le développement de leurs amitiés, et la maîtrise de leurs émotions, en leur apprenant à utiliser le « je » et à s’adresser à un adulte de confiance, renforce la résilience et la compétence sociale.
Pour toute préoccupation ou pour demander des services de conseil, les parents sont encouragés à contacter d'abord l'administration de l'école ou l'enseignant de leur enfant. Cela garantit une communication claire et rationalisée.
Les conseillères travaillent en collaboration avec l'école pour coordonner les réunions ou le soutien nécessaires aux élèves.
Supporting Student Success at the French-American School of Miami: the role of our school counselors
On Wednesday, August 27, 2025, the French-American School of Miami (EFAM) hosted an insightful presentation for parents led by school counselors Isabel Hernandez, M.S., LMHC, and Elis Rimeris, M.S., LMHC. The session focused on equipping families with the tools to foster a successful academic year for their children.
Understanding the School Counselor's Role
The counselors began by clarifying their integral role within the school community. They are key partners in a child's educational journey, working to create a safe and supportive learning environment. Their responsibilities are multifaceted and include:
Providing proactive behavior management strategies for the classroom.
Teaching students essential skills for emotional regulation and conflict resolution.
Facilitating social-emotional learning initiatives.
Participating in the school's anti-bullying program.
Assessing individual student needs to connect families with appropriate resources.
It was emphasized that school counseling is designed to be brief and solution-focused, serving as a support system rather than a substitute for ongoing therapy.
A Proactive Approach to Unexpected Behaviors
A significant portion of the presentation was dedicated to reframing "unexpected behaviors." The counselors encouraged parents to view these actions not as "misbehavior," but as opportunities for skill development. Such behaviors, which don't align with the social expectations of a setting, often signal an underlying cause, such as an unmet need, a reaction to an environmental trigger, or a lack of skills in areas like self-regulation or problem-solving.
The school’s philosophy is rooted in proactive prevention and supportive responses. By establishing clear classroom rules, predictable routines, and positive communication, many potential issues are averted. When unexpected behaviors do occur, the response is designed to be a learning moment, focused on remaining calm, reinforcing positive actions, and strengthening relationships. This approach is tailored to the developmental stage of the child; for younger students in Pre-K and Kindergarten, it involves using simple language and validating their feelings, while for older students in Grades 1-5, the focus shifts toward encouraging self-monitoring and peer-led problem-solving.
A few tips for a peaceful family environment
Parents are a child’s first and most important teachers, and the counselors shared powerful strategies for creating a home environment that promotes success.
Designated Workspace: Create a consistent, quiet, and organized space for homework to minimize distractions.
Time Management: Introduce techniques like working in focused 25-minute intervals followed by a 5-minute break to build concentration.
Planning Tools: Use a homework planner to keep track of assignments and due dates, fostering independence.
For Well-being and Mental Health:
A child’s well-being is paramount. The counselors stressed the importance of a consistent bedtime to ensure children are well-rested and ready to learn. They also advised creating a balanced schedule that allows for unstructured downtime, preventing the stress that can come from overscheduling.
Fostering open communication where children feel safe to discuss their feelings is essential for their mental health. Parents can model this by promoting self-care and teaching healthy coping strategies for managing stress.
Similarly, helping children navigate friendships and regulate big emotions by teaching them to use "I statements" and encouraging them to talk to a trusted adult builds resilience and social competence.
For any concerns or to request counseling services, parents are encouraged to first contact the school administration or their child's teacher. This ensures clear and streamlined communication.
The counselors then work collaboratively with the school to coordinate any necessary meetings or support for families.